Edificio existente

El colegio existente está ubicado en la parcela actual, en forma de "U, uno de cuyos lados es mucho más corto, pues recoge el acceso al colegio. El edificio está ubicado en el perímetro de la parcela, y deja en el centro los espacios exteriores.
Tiene un programa de 11 aulas de Primaria, comedor, usos múltiples (que en este momento no funciona, porque se dividió para sacar dos aulas, y que se espera que tras la ampliación recupere su uso), usos complementarios de biblioteca, salas de informática espacios administrativos, etc. Todo en una altura, y pasillo de una crujía, con pasillo a Norte y aulas a Sur.
Al final de la crujía de aulas, en la zona inmediata a la ampliación, el edificio se ensancha para albergar los usos comunes de comedor y usos múltiples. Al final del comedor, los espacios auxiliares correspondientes rematan el volumen.
Este punto de "cul de sac" de los espacios de cocina y auxiliares son los que se encuentran junto a la parcela de la ampliación, lo que dificulta la posibilidad de conexión interior de ambos edificios.

PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

Un edificio independiente, de dos alturas, que se acerca todo lo que puede a la valla de separación actual.
La valla desaparecerá para permitir el contacto máximo de los dos edificios del centro.
El edificio se ubica en el norte de la parcela, alejándose el máximo de la zona desaconsejada de cimentación.
La buena orientación de las aulas condiciona la situación en planta, ya que se ha buscado el Sur para todas las clases y aulas, así como para los espacios exteriores de infantil.


Dos plantas:

Planta Baja: Infantil

El acceso, junto a la calle, e independiente del de los mayores, recoge en la esquina del edificio la llegada y salida de los más pequeños.
El edificio de Infantil quedará organizado a modo de U, sencillo y de fácil orientación
Seis aulas orientadas a Sur, en dos crujías con pasillo a norte: dos aulas en la zona superior de la parcela, y cuatro aulas dando a las pistas polideportivas.

Las extensiones de las aulas se ubican junto a cada una de ellas, a cota de aula.

La circulación de los más pequeños hacia el comedor es a través de una marquesina que los recoge en su acceso, y los conduce al edificio existente.

El exterior de cada aula está coloreada en un tono diferente, para estimular y facilitar la orientación y la identificación del aula, por parte de los niños pequeños.

Una zona de instalaciones y servicios, queda separada del resto, con acceso desde la calle superior de la parcela, enfrentando los mismos usos del edificio antiguo y el nuevo.


Planta primera: Primaria

Se descarta la prolongación del edificio existente, porque las distancias son ya muy grandes, entre un punto y otro, y porque eso implicaría una mala orientación de las aulas principales.

El acceso a la nueva zona de primaria se produce en una entrada en la parte central de la actual valla, independiente de los pequeños, a través de un hall que los conduce directamente a la planta superior, sin mezclarse con ellos.

La separación de usos y flujos resulta clara e intuitiva, lo que facilita la orientación de los usuarios de las distintas edades.

La planta superior, en forma de "L", ubica las aulas en la crujía sur, y los espacios auxiliares de tutoría, pequeño grupo y aula de música, en la crujía perpendicular a la sur, sobre las entradas.

La planta superior funciona como voladizo de la planta inferior, y cuenta a su vez con otro voladizo que le protege del sol y la radiación excesiva.

Una escalera de emergencia al final del pasillo de aulas permite el cumplimiento de las normas de seguridad contra incendios.
La circulación de los alumnos hacia el comedor resulta clara y sencilla, ya que éste se encuentra cercano al edificio de ampliación, con un acceso directo desde el patio.

Cliente: Consejería de Educación-Junta de Castilla La Mancha
Fecha: Concurso Octubre 2009
Ubicación: Yuncler (Toledo)
Estado:Concurso
Arquitectos: Juan Manuel Herranz Molina, Marta Parra Casado
Colaboradores:Jorge Garrudo, Stepan Martinovsky, Teun van Veggel